Tiempos modernos

                Dando un repaso histórico a la evolución de la era tecnológica aprovechamos para visualizar la película “Tiempos modernos”, todo hito del cine que sirvió para denunciar a través del humor la mecanización del ser humano y la explotación de las clases obreras de la época.

                A través de una película y de sus diferentes gags nos transporta a un mundo donde impera la ley del mercado capitalista donde todo parece medirse, conceptos como rendimiento, rentabilidad, producción, todo a la libre merced del feroz apetito de las leyes del mercado.

                A lo largo de la película aparecen diversas escenas que transmiten ideas con una fuerza inmensa, me gustaría destacar algunas de ellas por su valor y trascendencia: la visión de todos los trabajadores caminando hacia las fábricas como ovejas en una manada sin capacidad para tomar decisiones es una comparación espectacular de Chaplin, también destacar la deshumanización de un acto tan natural como el poder comer con los compañeros, y donde a través de una máquina se intenta eliminar del sistema productivo un acto tan humano como comer.

                Lo que también me gustaría resaltar es la historia de amor, un amor desinteresado en la pobreza, es la verdadera razón y sentido de una vida de tanto sufrimiento, es lo que permite que dentro de la amargura de la situación, todavía quiera seguir caminando hacia el futuro, “la vida sigue”.

Mapa conceptual, evolución de Internet

El peligro de las nuevas tecnologías, el cyberbullying.

                   Las nuevas tecnologías nos han traído grandes avances en las comunicaciones, de eso no hay duda, pero también es cierto que en algunos casos se ha convertido en una herramienta para hacer el daño. Como cualquier otra nueva tecnología, Internet necesita de una sólida formación de base que nos permita alejar algunos de los peligros que puede albergar. Para ello es fundamental la formación desde una edad muy temprana, es decir, cuando comienzan los niños a acceder a Internet.

                Buscando información sobre cyberbullying he encontrado un tremendo historial de casos de adolescentes que han acabado suicidándose por culpa del acoso recibido, el último caso en EE.UU el pasado miércoles día 31 de octubre, tras la difusión de un vídeo donde una chica mantenía relaciones con varios chicos y que fue grabado por uno de ellos y posteriormente colgado en Internet. La chica no pudo soportar los insultos de sus compañeros y acabó arrojándose a las vías del tren.

                 Ante situaciones como esta los educadores nos encontramos con una gran responsabilidad, tenemos que formar a alumnos y profesores, para saber evitar estas situaciones y sobre todo una vez producidas saber identificarlas a tiempo para que no acaben con resultados como el anteriormente expuesto.

                A continuación adjunto un vídeo sobre una chica que murió por cyberbullying el pasado 12 de octubre. Ella quería que su caso se conociese para que otra chica no sufriera lo que ella tuvo que vivir.

Herramientas más utilizadas en la enseñanza

             Las nuevas herramientas de comunicación exigen un nuevo modelo de profesor que sepa adaptarse a los nuevos tiempos y a las nuevas tecnologías, algunas de las grandes aportaciones de las Tic´s son: el correo electrónico, el chat y la video conferencia, pero su inclusión supone un cambio de paradigma como docente, donde lo verdaderamente importante no la transmisión de información sino que supone un nuevo modelo donde prime la orientación hacia el alumno, otorgando un verdadero protagonismo al aprendizaje autónomo.    

                El correo electrónico se ha configurado como una de las grandes herramientas utilizadas en la enseñanza, actualmente representa la forma más utilizada de comunicación y de intercambio de información, cabe destacar de entre sus características  que es de tipo asincrónica, ya que emisor y receptor están conectados a la vez. En la enseñanza nos aporta gran utilidad en los foros de debate y en las listas de distribución.

                El chat es otra de las herramientas que nos permite una comunicación cuasi sincrónica, ya que durante su uso aparecen lapsus de tiempo que dificultan  el proceso, por otra parte la experiencia nos dice que en la enseñanza es muy importante la utilización de un moderador que permita que la comunicación sea fluida y que se mantenga dentro de los cauces establecidos.

                Por último no debemos de olvidarnos de la importancia de la videoconferencia, una herramienta que permite una “cercanía” virtual entre emisores y receptores debido a que existe un contacto visual entre ellos. El uso de la videoconferencia en la enseñanza requiere de una preparación muy exhaustiva, ya que los por una parte requiere de unos medios técnicos apropiados y por otra los tiempos no deben de exceder de unos límites.

                Para finalizar retomar las palabras con las que comenzábamos nuestra exposición, una vez más comprobamos que lo verdaderamente importante reside en el método que empleamos a la hora del uso de las nuevas tecnologías, todo ello requiere que como docentes debamos de prepararnos para la implementación de la Tic´s en la enseñanza.

BSCW, una aportación a la enseñanza.

                 Dentro de las diversas posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías hemos de destacar las técnicas conocidas por las siglas BSCW, que nos permiten crear un espacio virtual de trabajo en red, permitiendo que varias personas de forma síncrona (simultánea) o asíncrona (no simultánea) trabajen en grupo y compartan información.

                Esta técnica nos permite crear grupos de trabajo moderados por el profesor, donde en todo momento puede controlar el desarrollo del trabajo de cada uno de los miembros y sus respectivas aportaciones al trabajo. El trabajo a través de redes exige una buena formación por parte del docente, sobre todo en relación al trabajo con metodología colaborativa, ya que será muy difícil que un docente trasmita un modelo de trabajo que previamente no haya experimentado. Es una herramienta muy potente que bien utilizada nos permite trabajar con personas de distintas regiones o países.  

                Tal y como ya sabemos lo verdaderamente importante en el uso de las nuevas tecnologías reside en la metodología que empleamos en su uso, es en ella donde se concentran las diversas posibilidades de aprendizaje real de nuestros alumnos. En el apartado de bibliografía incluyo un enlace con una de las páginas web que permite profundizar en las técnicas BSCW.

En nuestras aulas, las Tic´s desde la investigación-acción.

El mundo que conocemos está cambiado a una velocidad vertiginosa, las nuevas tecnologías crecen de forma casi exponencial, los avances se suceden a tal ritmo que apenas tenemos tiempo de pensar y mucho menos de investigar o analizar mínimamente que de bueno traen consigo algunos de los últimos avances aplicados a la educación, algunos de ellos insertados casi por imperativo incluso antes de haber desarrollado las didácticas necesarias para trabajar con ciertas garantías de éxito.

                Partiendo desde una visión crítica que nos sirva de partida para estar muy atentos a la aplicación las nuevas tecnologías, estamos obligados a incorporar éstos avances en nuestras aulas, debemos por lo tanto de desarrollar un modelo de docente con una visión global, abierto al mundo, capaz de asumir riesgos intelectuales. Para ello, es necesaria una buena formación,  que le permita comunicarse independientemente del medio que utilice y donde la raíz de su potencial resida actitud positiva hacia la investigación y aplicación de las nuevas formas de comunicación. Dado que no tenemos tiempo de desarrollar un análisis profundo de los medios a incorporar, nuestros avances se debe de producir en una espiral de investigación-acción que permita continuamente evaluar los materiales e ir incorporando las modificaciones y mejoras necesarias.

                Las nuevas tecnologías exigen lo mejor de los docentes,  crear un nuevo material lleva consigo una gran inversión de tiempo y de medios, lejos está la antigua creencia de que las nuevas tecnologías nos ahorran tiempo, a cambio podemos hablar de que bien implementadas son capaces de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y ésta realidad justifica plenamente el tiempo invertido.

                Por lo tanto podemos concluir que sabiendo que las nuevas tecnologías están siendo  incorporadas a nuestras vidas, las escuelas no pueden quedarse al margen de esta realidad, exigiendo un gran esfuerzo por parte de todos, administración, centros, profesorado y alumnos, que deben caminar de la mano en un mundo en constante evolución.

“La sociedad Multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros”.

Comentario crítico:

                Quizás sea mucho más clara la comprensión de los documentos de Sartori después de leer detenidamente la biografía de este investigador de campo de las Ciencias Políticas. Es un analista muy metódico, con una gran capacidad para la investigación y su posterior interpretación y análisis. Pese a todo ello desde mi modesta opinión creo que el autor comete algunos errores a la hora de abordar el tema de la multiculturalidad, y el lector dirá ¿porqué?, pues bien, porque generaliza en exceso a la hora de abordar la inmigración y de valorar sus consecuencias.

                Las diferencias apreciadas en términos como pluralismo y multiculturalismo visto desde la perspectiva actual, son una clara muestra de una postura desde la no se debería de generalizar. La diversidad de cada zona geográfica y de cada país hace que la evolución de la multiculturalidad sea muy diferente según las culturas que intervienen el proceso. En Europa mismo hemos visto evoluciones muy diversas según países, si bien es cierto los efectos de la globalización están provocando ciertas generalidades que estarían lejos de ser definitivas.

                Mucho más acertada me parece su visión acerca de la importancia de no llevar a una aculturación religiosa de los integrados, ni de imponer un modelo de familia, fomentando una aculturación lingüística para facilitar la integración laboral y una aculturación en valores político-sociales occidentales haciendo insistencia en los valores de la libertad individual y de la separación de la iglesia y estado.

                Sartori afirma que los multiculturalitas son racistas (2001,71). Esta afirmación no la comparto para nada y a mi modo de ver me encuentro más cerca de posiciones como la de Alain Touraine, que afirma que el multiculturalismo adquiere sentido cuando en un territorio-estado, confluyen una unidad social y una pluralidad de cultural que se representan a través de múltiples reciprocidades  y comunicaciones entre sus habitantes.

                A modo de conclusión, me gustaría recalcar la importancia de los trabajos de Sartori, en relación a algunos temas tratados como el objeto de este comentario. Sartori nos proporciona un referente a cerca cómo podemos abordar algunos temas fundamentales para la sociedad actual como la inmigración, multiculturalidad y pluralismo, pero creo que debemos de tener una percepción con una mayor amplitud de miras a la hora de abordarlos, está claro que sería muy fácil vivir en una sociedad como la que nos propone Sartori, pero el verdadero valor para mí está en ir un poco más allá y de ser capaces de convivir sin las limitaciones que impone el modelo Sartori.